• [오일러프로젝트] 코딩 지니, 1부터 1000까지 영어로 썼을 때 사용한 글자수는?

    [오일러프로젝트] 코딩 지니, 1부터 1000까지 영어로 썼을 때 사용한 글자수는?

    수학동아 2020년 07호

      영화 ‘알라딘’을 봤거나 ‘알라딘과 요술 램프’ 이야기를 아는 사람이라면 소원을 들어주는 지니를 한 번쯤 만나고 싶어 하죠. 그런데 오일러 프로젝트에 코딩 지니가 나타났습니다. 풀고 싶은 문제를 모두 말해주세요! 어렵지 않다면 해결해 드릴게요!    “혹시 다음 오일러 프로젝트 ...

  • [오일러프로젝트] 코딩 멋쟁이

    [오일러프로젝트] 코딩 멋쟁이

    수학동아 2020년 06호

  • [오일러프로젝트] 10001번째 소수는 무엇인가?

    [오일러프로젝트] 10001번째 소수는 무엇인가?

    수학동아 2020년 05호

  • [오일러 프로젝트] 200만 이하 소수의 합은 얼마일까? 블랙 위도우

    [오일러 프로젝트] 200만 이하 소수의 합은 얼마일까? 블랙 위도우

    수학동아 2020년 04호

      ‘어벤져스: 엔드게임’에서 생을 마감해 아쉬웠던 블랙 위도우가 영화 ‘블랙 위도우’로 돌아올 예정이죠. 그런데 표지에서 본 블랙 위도우와 다르게 제 모습은 어딘가 위축돼 보인다고요? 블랙 위도우는 어떤 전투에서도 이길 수 있을 것처럼 당당하지만 전… 그렇지 않다고요! 과연 제가 블 ...

  • [주접 평론가 피터팍의 아이돌 수학] 네트워크 이론과 BTS의 영향력

    [주접 평론가 피터팍의 아이돌 수학] 네트워크 이론과 BTS의 영향력

    수학동아 2020년 04호

    전작 ‘MAP OF THE SOUL: PERSONA’에서 이어지는 ‘MAP OF THE SOUL: 7’은 데뷔 7년차를 맞은 7명의 방탄소년단 멤버들이 지난 시간을 돌아보며 ‘보여주고 싶은 나’와 ‘외면하고 싶은 나’를 거쳐 ‘온전한 나’를 찾아가는 과정을 솔직하게 담는다. 그런데 방탄소년단은 여기에서 그치지 않고 한 발 더 나 ...

  • [오일러 프로젝트] 세 자릿수를 곱해 만들 수 있는 가장 큰 대칭수는? 조커

    [오일러 프로젝트] 세 자릿수를 곱해 만들 수 있는 가장 큰 대칭수는? 조커

    수학동아 2020년 03호

     영화 ‘조커’의 주인공 아서 플렉은 광대 일을 하며 코미디언을 꿈꿉니다. 하지만 모두가 미쳐가는 코미디같은 세상에서 점점 악당의 모습으로 변해가죠. 그런데 그 일이 실제로 일어났습니다. 한 오일러 프로젝트 문제 때문이었죠. 이 기사를 읽고 있는 독자 여러분, 앞으로 저를 ‘홍커’라 ...

  • [오일러 프로젝트] 반드시 탈출한다 ! 엑시트

    [오일러 프로젝트] 반드시 탈출한다 ! 엑시트

    수학동아 2020년 02호

      문제 I 1~20 사이의 모든 자연수로 나눠 떨어지는 가장 작은 수를 찾아라!   오일러 프로젝트 5번은 최소공배수를 구하는 문제입니다. 어떻게 해결할 수 있을까요? 가장 먼저 떠오른 건 지난 1월호에 소개한 1번 문제를 해결한 방법입니다. 1부터 수를 높여가면서 1~20 사이의 자연수로 나눈 나머지 ...

  • [오일러프로젝트] 코딩은 나눌수록 행복하잖아요

    [오일러프로젝트] 코딩은 나눌수록 행복하잖아요

    수학동아 2020년 01호

  • [오일러 프로젝트] 메리 크리스MATH! 트리 속 수열 문제를 풀어라!

    [오일러 프로젝트] 메리 크리스MATH! 트리 속 수열 문제를 풀어라!

    수학동아 2019년 12호

    코앞으로 다가온 크리스마스에 오일러와 학생들은 크리스마스트리를 장식하기로 했다. 수학을 사랑하는 오일러답게 트리 장식품도 수와 기호 등 온통 수학이다. 그런데 수 장식을 보며 하나 학생이 재밌는 문제를 떠올렸다. 일명 ‘경로의 최대 합 문제’다. 트리를 장식하던 하나는 수들이 마치 ...

  • [오일러 프로젝트] 미션! 끈으로 피타고라스 삼각형을 만들어라!

    [오일러 프로젝트] 미션! 끈으로 피타고라스 삼각형을 만들어라!

    수학동아 2019년 11호

    ‘오늘은 어떤 문제를 풀까?’ 궁금해 하는 학생들에게 오일러는 다양한 길이의 끈을 가져와 나눠줬다. 그리고는 자연수 길이의 세 변을 가지는 직각삼각형, 즉 ‘피타고라스 삼각형’을 만들라는 미션을 던졌다. 과연 학생들은 미션을 완수할 수 있을까? “2300년 전에는 직각을 어떻게 측정했을까 ...

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