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 두 번째 이유는 교육부가 킬러문항이라고 꼽은 일부 문항이 오히려 수학 교육적으로 바람직하기 때문에 무조건 없애면 안 된다는 거예요.  세종 지역 고등학교 수학 교사 G 씨는 “수학과 교육과정엔 수학의 지식을 이해하고 기능을 습득하는 것과 더불어 문제 해결, 추론, 창의 융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천의 6...(계속)

글 : 이채린 기자 rini113@donga.com
글 : 김진화 기자 기자 evolution@donga.com
글 : 손인하 기자 cownina@donga.com
수학동아 2023년 11호