• [가르친당 기호4 쌤킴] 백년대계 지름길은 과학 공교육 강화

    [가르친당 기호4 쌤킴] 백년대계 지름길은 과학 공교육 강화

    과학동아 2020년 04호

    전문성을 키울 수 있는 자기계발 프로그램에 대한 요구도 표출했다. 특히 내실 있는 프로그램을 원했다.  가령 과학교사로 근무한 지 2~3년 그리고 4~5년이 되면 국가에서 집합연수 프로그램을 진행한다. 선배 과학교사들의 강의를 듣고 수업의 노하우를 참고하라는 취지다. 여기까지는 모두가 대체로 ...

  • 우수영 서울시립대 입학처장 - “서류 비중 높여 면접 부담 줄였다”

    우수영 서울시립대 입학처장 - “서류 비중 높여 면접 부담 줄였다”

    과학동아 2018년 12호

    아시아 대학 중 95위, 국내 대학 중 20위를 기록하며 국제적 경쟁력을 갖춘 내실 있는 학교임을 증명했다. 또한 2010년부터 교육부와 한국대학교육협의회가 진행하는 학부교육선진화 선도대학(ACE) 사업에 선정됐으며, 2016년에는 교육과정 구성 및 운영 개선 분야에서 최우수 대학으로 선정됐다. 201 ...

  • 경희대 네오프런티어장학생 유승윤 - “독하게 독서해 융합형 인재 어필”

    경희대 네오프런티어장학생 유승윤 - “독하게 독서해 융합형 인재 어필”

    과학동아 2018년 10호

    위한 교과 공부뿐만 아니라 독서, 동아리, 봉사 등 다양한 활동을 통해 학교생활기록부를 내실 있게 채우고자 노력했다. 유 씨는 “남들보다 공부를 늦게 시작했기 때문에 단판 승부인 수능은 솔직히 자신이 없었다”며 “정시는 생각하지 않고 수시에 집중했다”고 말했다. 유 씨는 특히 독서 ...

  • 학종에서 좋은 평가 받는 동아리 활동 비법

    학종에서 좋은 평가 받는 동아리 활동 비법

    과학동아 2018년 03호

    학생을 선발하겠다는 취지에서 실시되고 있다. 그러므로 학생부에 기입될 활동 내용들을 내실 있게 만들기 위해서는 여러 활동을 중구난방으로 하기보다는 분명한 목표를 중심으로 활동을 집중하는 것이 좋다. 이 중에서 동아리 활동은 교내 활동 중 자신의 관심사에 따라 선택해서 꾸준히 할 수 ...

  • PART 2.

    PART 2. "받기도 힘들고 받아도 힘들었어요"

    과학동아 2016년 10호

    연구자 10명을 인터뷰한 결과, 안타깝게도 한국의 연구비 지원 구조는 덩치만 클 뿐 내실은 없는 기형적인 구조였다. 연구자들은 한국의 국가 R&D 지원 구조가 과학자들의 사기를 꺾을 뿐만 아니라 한국의 과학기술 발전을 가로막고 있다고 우려했다. 취재팀은 이들 가운데 8명이 지적한 문제를 가상의 ...

  • [10년 후 나를 디자인한다] 벤처에 ‘후츠파’하라! (이스라엘의 도전정신)

    [10년 후 나를 디자인한다] 벤처에 ‘후츠파’하라! (이스라엘의 도전정신)

    과학동아 2015년 02호

    인수했습니다. 이런 훌륭한 사례도 있지만, 저는 중고등학생 여러분께 학창시절에는 내실을 다지라고 권하고 싶습니다. 전문 지식을 배우기 위한 기초지식을 쌓고 운동도 하면서 체력을 기르는 것이 좋다고 ...

  • 금융 IT 산업, 새 시대를 열다! (유시완 하나은행 정보전략본부장)

    금융 IT 산업, 새 시대를 열다! (유시완 하나은행 정보전략본부장)

    과학동아 2013년 11호

    일자리를 잃은 사람도 반 이상이었다. 다행히 유 본부장이 근무하던 작은 금융 회사는 내실이 튼튼해 단독으로 은행 전환에 성공한다. 이 작은 금융 회사는 바로 하나은행의 전신인 한국투자금융이다. 다들 몸을 사리며 변화를 두려워하던 위기의 순간에, 선택과 집중을 했던 유 본부장은 인생의 두 ...

  • 과학영재·글로벌 리더 ‘더’ 뽑는다

    과학동아 2012년 06호

    학생부도 무조건 길게 쓰고 페이지가 많다고 좋은 것이 절대 아닙니다. ‘학생부 기재의 내실화’가 필요합니다. 학생 개개인에 대한 내용을 진실하고 사실적, 구체적으로 개별화해서 써야 합니다. ‘심화반 활동을 했다’ ‘명사 강연을 들었다’에서 그치지 말고 그 활동을 통해서 학생의 우수한 ...

  • 실험·탐구·체험으로 점프 업!

    실험·탐구·체험으로 점프 업!

    과학동아 2012년 04호

    교사가 멘토가 돼 학생의 부족한 영역을 지도하는 ‘교사 멘토링제’도 운영하고 있다. 내실 있는 과학교육 여건과 자유로운 교육과정, 학생을 위해 열정적으로 나서는 교사가 있어 수시 전형이 중요해지는 현행 입시제도에서 혜원여고의 미래는 밝다 ...

  • “과학과 인문 겸비한 인재 키운다”

    “과학과 인문 겸비한 인재 키운다”

    과학동아 2011년 12호

    수학·과학체험활동을 해서 과학에 흥미가 생겼다는 대답이 76.4%였다. 교육과정을 내실 있게 운영한 결과라고 생각한다. 이공계열 학생들의 만족도가 높다 보니 해마다 한 학급씩 이공계반이 늘어난다. 현재 3학년은 전체 7반 중 문과 5반, 이과 2반인데, 2학년은 문과 4반에 이과 1반, 과학중점 2반이다. ...

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